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            安全管理网

            学校德育安全工作总结

              来源:安全管理网 
            评论: 更新日期:2021年01月11日

            我主要负责德育工作、安全工作、家长学校工作,保险工作。我坚信“以人为本”,以细节入手,以良好习惯养成为主,从而使学生平平安安生活,快快乐乐学习,促成教师轻轻松松教育,高高兴兴教学为宗旨。在教师大力支持和配合下,基本完成了学生行为规范化,进而形成良好教学秩序的教育目标。

            现在将本学期工作总结如下:

            一、 思想导入,更新观念

            教师懂得小学生的行为习惯养成是教育主要任务,对小学生来说行为习惯养成大于或等于知识的学习,正所谓“磨刀不误打柴功”。这几个月,做了:《学生在校一日基本行》讲解,《学生养成习惯的要求》《立足作一个好人,坚决不做坏人》《冬季安全教育》《开学安全教育》《假期安全教育》等教育内容。要求各班每天上好晨会课,我每天坚持检查晨会课并记录各班晨会课的内容。

            二、 细节入手,有章可循

            艾校长常常教导我们:教育无小事,教育就应该从细微之处抓起,从身边小事抓起。是??!不要以恶小而为之,不要以善小而不为,是细节重要的写照。根据细节教育对学生的重要性,我进行了如下教育措施:

            1、 根据本部学生实际情况,开学初制定了《德育安全工作考核细则》,由校长审核并颁布实施。

            2、 要求学生人人会背《守则》《规范》,每月末对各班进行抽测,达到了每名学生会背,并写了学习心得体会。本学期各班按10:1评出遵守《守则》、《规范》的典型。

            3、 我制定了《学生在校一日基本行》20条,《学生中午在教室就餐礼仪》8条。教师根据这些细则对学生进行有效的教育,做到了有章可循。经过近几个月的教育,走廊内、课间休息教室内作到了安静无声;学生能在操场上按指定的区域活动;学生在上下楼时能按右侧通行,做到了步轻声;在涌路上能按右侧通行;没有因为学生打架而引起家长之间的纷争;骂人声在校园几乎听不到等等。

            三、 走近学生,耐心说教

            在工作中,我以“五多”做为工作准则。

            1、 多走,我每天早、中、晚、课间都在走廊、操场上走一走。就因为多走,发现事情及时处理,把不应该发生的事情消灭在萌牙之中。

            2、 多看,我经常在校园走,看到的也多,多看是我工作中的法宝。有一天,我看到学生上下档手拿跳绳搭在地上,很容易将学生绊倒,马上规范学生拿好跳绳在上下楼的规定。从观察中发现问题,从而有效的解决问题,决不做亡羊补牢之举。

            3、 多听,听是获得信息的一个源泉。平时多听学生私下的闲。

            4、多说,说是传达教育的主要渠道,说教是培养学生良好习惯的有效良方。某班的一个名顽皮生,我和班主任教师多次与之谈心,晓之以理,动之以情,有原来的七不服八不忿,总想当老大的心理,现在改变了想法,也想当规范的学生。

            5、多想,想事万事之主,遇事多想,就会在工作中顺利解决问题。

            四、开展的活动。

            1、听国学课并给预指导。

            2、家长学??巫鲋鞒止ぷ?。

            3、协助校长组织冬季三项活动。

            4、协助校长组织学生逃生演练。

            5、听中队会并指导。

            五、勤于思考,细致总结

            我每周值周学生检查情况,各位教师提出的建议,进行汇总分析,总结出优缺点,有的放矢制定出下一周纪律方面的工作重点,在升旗仪式上公布。

            我不但很好的完成了本职工作,还出色的完成兼职工作:

            1、图书室管理工作。我对图书馆进行了清理,有对书籍进行了分类和整理,在开原市督学评估检查中,受到了好评。

            2、校车工作的管理,对坐校车、等候校车的学生进行了多次教育,提出来细致要求,学生等车、上车、车内的秩序井然。

            3、兼管本部的保险工作,学生入保率达百分之百,组织班主任完成了相关的材料。

            4、兼管全镇小学《家教周报》征订和分发工作。我能及时到邮局取报纸,及时分发报纸,分到各校各班误差较小。

            5、兼管威远中心校宣传工作。师生作品20余篇在铁市、开市内部刊物上发表。

            总之,在本学期完成了学生行为规范化,进而形成良好教学秩序的教育目标。

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